Didattica delle Emozioni® – Docenti

Programma

Il corso, suddiviso in quattro moduli, contiene le basi teoriche su cui poggia il metodo, le tecniche e le strategie da utilizzare in classe, le sperimentazioni svolte nel tempo e gli ultimi risultati sulle evidenze psicologiche e psicobiologiche.

MODULO 1 - L’educazione emotiva

• Le nuove difficoltà educative a scuola e in famiglia;
• Disagi e sofferenze dei bambini e degli adolescenti del terzo millennio;
• Dall’intelligenza emotiva alla Didattica delle Emozioni®;
• Promozione del benessere, educazione e prevenzione.

Obiettivi

• Avere buone capacità nel riconoscere e identificare i disagi degli alunni nella vostra classe;
• Avere maggiori competenze nell’interloquire con le famiglie dei vostri alunni;
• Interpretare le dinamiche del gruppo classe con particolare riferimento a quelle disadattate;
• Collegare il concetto di emozione (e intelligenza emotiva) con quello di prevenzione;
• Iniziare a trasferire i primi concetti teorici appresi in pratiche di educazione emotiva;
• Adattare il concetto di prevenzione in base alle nuove acquisizioni.

MODULO 2 - La teoria

• L’empatia e il suo sviluppo;
• Neurofisiologia dell’empatia: lo straordinario caso dei neuroni specchio;
• La teoria della mente di Peter Fonagy;
• Dalla dipendenza all’autonomia: elementi di psicologia dello sviluppo;
• La teoria dell’attaccamento di John Bowlby;
• La costruzione del Sé del bambino nelle ricerche di Daniel Stern;
• Stili educativi.

Obiettivi

• Conoscere le basi teoriche su cui si fonda il metodo della dde;
• Saper spiegare le basi teoriche, farle conoscere e illustrarle a chi ve lo chiede;
• Conoscere i fondamenti neurofisiologici delle emozioni.

MODULO 3 - La Pratica

• Definizione di Didattica delle Emozioni®;
• Risultati delle sperimentazioni svolte per validare il metodo;
• Tecniche di Educazione Emotiva.

1. Alcune strategie sono organizzate per favorire il benessere in classe (prevenzione dell'abbandono scolastico, migliore gestione della classe);
2. altre per aumentare le competenze empatiche (prevenzione del bullismo e della violenza di genere);
3. altre per incrementare autonomia e autostima (prevenzione delle forme di dipendenza patologica);
4. altre ancora per favorire forme di cooperazione tra gli alunni (aumento del senso di appartenenza, incremento della solidarietà, aumento dell'attenzione e della motivazione).

Obiettivi

• Applicare con competenza le tecniche della Didattica delle Emozioni ® in classe;
• Utilizzare la tecnica più opportuna rispetto al problema che volete affrontare;
• Produrre nuove tecniche in base alle proprietà teoriche di riferimento e alle caratteristiche richieste;
• Adattare l’utilizzo delle tecniche a casi specifici;
• Trasferire le conoscenze sulle tecniche alla pratica educativa;
• Selezionare le tecniche in base all’età degli alunni e in base ai problemi da affrontare.

MODULO 4 - Programmare la Didattica delle Emozioni®

• Progettare e programmare interventi di DdE;
• Consigli e indicazioni per coinvolgere il dirigente;
• Come coinvolgere i colleghi;
• Formare i colleghi;
• Indicazioni per coinvolgere i genitori;
• Disseminazione del progetto all'interno della scuola;
• Come fare ricerca: misurare gli interventi di prevenzione (indicatori e metodologia).
• Prospettive future.

Obiettivi

• Formulare un programma di Didattica delle Emozioni ®;
• Affrontare i vari step per programmare un intervento di dde;
• Sintetizzare il programma della dde al dirigente, ai colleghi, ai genitori degli alunni;
• Utilizzare strumenti di misurazione (se lo ritenete opportuno);
• Interpretare e comparare i risultati;
• Focalizzare le criticità;
• Stendere un report finale sul programma della dde.